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    1

    學習輔助者涉入網路合作學習情境中對學生學習的影響
    • 數位學習與教育研究所 /96/ 碩士
    • 研究生: 謝雅慧 指導教授: 蔡今中
    • 本研究主要探討,小組成員在網路合作學習的過程中,其個人知識轉換能力對學習的影響,並進一步分析以學習輔助者介入為實驗處理對討論互動行為的影響。本研究採用實驗研究法之準實驗設計,研究對象為高中一年級修習…
    • 點閱:456下載:13

    2

    第二語言論證寫作課程中之概念、方法、 線上行為、論證技巧學習模式 與論證品質之相關研究
    • 應用科技研究所 /108/ 博士
    • 研究生: 蔡又玲 指導教授: 蔡今中
    • 研究發現許多學生對於第二語言論證寫作感到困難。面對此一難題,本論文欲探討第二語言論證寫作課程中,大學生之論證概念、論證寫作方法、與論證技巧(主張、資料、論據、支持、反主張、自省)學習模式。本研究亦欲…
    • 點閱:253下載:0
    • 全文公開日期 2025/08/24 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

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    電腦繪圖計算機習題設計、學生先備知識、學習進展與行為模式之相關研究----以Desmos二次函數學習模組為例
    • 數位學習與教育研究所 /107/ 碩士
    • 研究生: 方珮雯 指導教授: 蔡今中
    • 電腦繪圖計算機增進了函數學習的效率。學生能快速繪製函數圖形,也能調整特定係數,觀察方程式與函數圖形的表徵轉換,這些行為有助其理解特定係數的功能與意義,進而為真實情境建立合適的數學模型。然而,電腦輔助…
    • 點閱:306下載:0
    • 全文公開日期 2024/07/29 (校內網路)
    • 全文公開日期 2024/07/29 (校外網路)
    • 全文公開日期 2024/07/29 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)
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